2017年4月28日 星期五

不要叫我壞小孩-小柚

林佳筠的心得

不要叫我壞小孩 

圖源:點這裡^^

中文書名 : 不要叫我壞小孩
書籍作者 : 小柚
出版單位 : 驛站文化
出版年月 : 2012年2月
版次 :初版
書籍ISBN : 9789866260612

⦁圖書作者與內容簡介

小樂是一個過動兒,但是卻很少有人了解過動兒,在故事裡的小樂,不被人理解,小樂的專注力不集中、容易衝動,卻總是被誤解成調皮、故意的小孩,可是他們卻從來沒有試著去了解為什麼小樂會一直犯著同樣的錯誤?而作者小柚寫了小樂的故事,來讓大家了解什麼叫過動兒,讓更多人不再誤解,並讓他們快樂成長 。

⦁內容摘錄

1.這是大部分人對過動兒的誤解,其實過動兒只是個不完全正確的說法,更正確的名字是『注意力不全過動症』。 (P.175)

2.其實此症的患者在外觀和行為能力上幾乎與常人無異,所以他們許多無法控制的行為,會常被誤解是故意的,因次,他們不但得不到同情和諒解,反而處罰、責罵卻是不斷。 (P.181)

3.誰都想活得有尊嚴而不想永遠被誤解、被排斥、被羞辱甚至被打罵…。可是,到底有誰了解這些可憐孩子的內心呢? (P.196)

4.讓我哭泣的不是因為她有病,而是我之前以為給她的是愛,其實對她竟然都是傷害。(P.197)

 

⦁我的觀點

這本書讓我們更加理解過動兒,他們專注力不夠很多、容易衝動,可是很多時候他們並不想也不能去控制,如果能選擇,誰想當過動兒?我們的不了解使他們受到的傷害更多,即便他們解釋,也會被當作是藉口,其實他們聰明,他們也能像一般人一樣,他們需要靠藥物治療、生活上的教育,可是當所有人都不去試著了解,他們的心裡該得承受多少壓力?

國小五年級,我跟一個過動兒同班,他想做什麼就做什麼,只要被阻止就會開始吵甚至是動手,那時候的我,還不知道什麼叫過動兒,只覺得他都不上課只會在那邊玩不然就是打人,直到老師有一次把班上留下來告訴我們,他不是故意的,他有這些狀況,只是因為他得了注意力不全過動症,又被稱為過動兒。

小樂很幸運,在一年級的時候就被發現,藥物治療也很成功,從小樂上幼稚園到小學,在遇到張老師以前,每位老師都認為小樂是問題學生,他們總是不聽小樂說話,我真的很討厭這種老師,不聽學生解釋,幼稚園老師為了優良紀錄,對小樂動手,小學老師為了省下麻煩,把小樂排在最後面跟垃圾桶一起坐,即便是最疼愛小樂的媽媽,也狠下心決定給他嚴格的教育。

我覺得很難過,所有人都認為小樂是壞小孩,連一向活潑、天真的小樂,也開始覺得自己是壞小孩,她也很想當乖小孩,可是不管她怎麼做,就是會不專心、容易忘東忘西,可是她不是故意的,幸運的是她遇到了張老師,張老師人真的很好,看到這裡我很感動,當他發現小樂獨自坐後面是因為愛講話時,他並沒有直接把愛講話當作是對小樂的第一印象,上課的時候,他會讓小樂回答問題也會問他問題,下課的時候,同學又開始鬧小樂,小樂也動手推人,在以往,小樂這種行為,都會被老師認定一定是小樂的錯,卻從不去思考小樂為什麼會這樣做,讓同學養成一種,我做什麼都只會是小樂被罵的概念,張老師不同,張老師把兩個人都找過來,並詢問原因卻也沒有責罵,事後他說她要誇獎小樂上課回答問題很棒!小樂超開心,沒有一個老師真心誇獎過她,甚至是音樂課因為小樂全班被罰,張老師也沒有多說什麼,小樂寫作業又開始發呆,張老師也沒有斥責她,只是敲敲桌子提醒她,真的是一個好的老師。

看到這裡我哭了,因為小樂終於被人理解,小樂吃了藥控制住,她跟媽媽說當乖小孩的感覺真好…其實那才是真正的小樂。如果今天沒有遇到張老師,小樂還會繼續遭受同學的排擠還有老師的抱怨,還會被繼續誤解、辱罵、排斥,得不到諒解。只要我們用多一點耐心、花多一點時間,他們將可以活得更好,只要讓更多人知道這個症狀,就會有更多過動兒被理解被疼愛。

⦁討論議題

如果當我們遇到過動兒,該怎麼做?

遇到不熟悉什麼是過動兒的人,你能解釋得出來嗎?

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